Cristina Farreras-Collell

About

(English) I am a PhD student in Education, Society, and Quality of Life at the University of Lleida (Spain), supported by a predoctoral fellowship from the Joan Oró program (2021FI-B 00574). I am currently working as a substitute lecturer in the Department of Applied Didactics, within the Physical Education Didactics section, at the University of Barcelona. I hold a double degree in Early Childhood and Primary Education from the University of Lleida and a research master's degree in Physical Activity and Education from the University of Barcelona. I have taught courses on creating inclusive educational contexts in the Primary Education degree program at the University of Lleida. My doctoral research explores affective atmospheres, embodiment, and contemporary artistic practices in heritage spaces, focusing on how the body and movement act as means to perceive and generate atmospheres. This perspective connects my interest in physical education and spatial experience, examining how bodily practices can transform the way people interact with inclusive educational and heritage environments. I completed a six-month research stay at the University of Leeds, where I studied how the intersection of contemporary art and heritage sites can generate atmospheres that affect people in different ways. I am a member of DIDPATRI (Interdisciplinary Research Group on Didactics and Cultural Heritage) and another group SENSCLUSION (Sense of Place and Socio-Spatial Inclusion in Vulnerable Neighborhoods). (Español) Soy estudiante de doctorado en Educación, Sociedad y Calidad de Vida en la Universidad de Lleida (España), con una ayuda predoctoral del programa Joan Oró (2021FI-B 00574). Actualmente, trabajo como profesora sustituta en el Departamento de Didácticas Aplicadas, dentro de la sección de Didáctica de la Educación Física, de la Universidad de Barcelona. Tengo una doble titulación en Educación Infantil y Primaria por la Universidad de Lleida y un máster en Actividad Física y Educación por la Universidad de Barcelona. He impartido asignaturas sobre creación de contextos educativos inclusivos en el Grado de Educación Primaria en la Universidad de Lleida. Mi investigación doctoral explora las atmósferas afectivas, la corporalidad y las prácticas artísticas contemporáneas en espacios patrimoniales, con un enfoque en cómo el cuerpo y el movimiento actúan como medios para percibir y generar atmósferas. Esta perspectiva conecta mi interés por la educación física y la experiencia espacial, explorando cómo las prácticas corporales pueden transformar la manera en que las personas interactúan con los entornos educativos y patrimoniales inclusivos. Realicé una estancia de investigación de seis meses en la Universidad de Leeds, donde estudié cómo la intersección del arte contemporáneo y los sitios patrimoniales puede generar atmósferas que afectan de manera diversa a las personas. Formo parte de DIDPATRI (Grupo de investigación interdisciplinar sobre didáctica y patrimonio cultural) y también del grupo SENSCLUSION (Sentido de lugar e inclusión socioespacial en barrios vulnerables).