Anja Binanzer

Rosemarie Tracy & Ira Gawlitzek

Deutsch als Fremdsprache

Jan 2025

book-review

Sprachlernunterstützung für Geflüchtete

k:ON - Kölner Online Journal für Lehrer*innenbildung

Jan 2024

journal-article

Sprachlernunterstützung für Geflüchtete

k:ON : Kölner Online Journal für Lehrer*innenbildung

Jan 2024

journal-article

Sprachlernunterstützung für Geflüchtete

Kölner Online Journal für Lehrer*innenbildung

Jan 2024

journal-article

Wissen über Mehrsprachigkeit, sprachliche Register und sprachsensiblen Unterricht

Empirische Zugänge zu Bildungssprache und bildungssprachlichen Kompetenzen

Jan 2024

book-chapter

Bildungssprache: Eine Bestandsaufnahme empirischer Zugänge und Evidenzen

Handbuch Deutsch als Fach- und Fremdsprache

Jan 2024

book-chapter

Bildungssprache

Handbuch Deutsch als Fach- und Fremdsprache

Jan 2024

book-chapter

NaLeKo

Korpora Deutsch als Fremdsprache (KorDaF)

Jan 2023

journal-article

NaLeKo: ein komplex annotiertes Lernerkorpus mit schriftlichen Erzähltexten des Deutschen als Erst- und Zweitsprache

Zeitschrift Korpora Deutsch als Fremdsprache : KorDaF

Jan 2023

journal-article

NaLeKo. Ein komplex annotiertes Lernerkorpus mit schriftlichen Erzähltexten des Deutschen als Erst- und Zweitsprache

Universitäts- und Landesbibliothek Darmstadt

Jan 2023

journal-article

Differenz und Diversität im Lehramtsstudium

Reflexiv handlungsfähig

Jan 2023

book-chapter

Differenz und Diversität im Lehramtsstudium: Sprache – Gender – Race

Reflexiv handlungsfähig

Jan 2023

book-chapter

Differenz und Diversität im Lehramtsstudium: Sprache – Gender – Race

Reflexiv handlungsfähig

Jan 2023

book-chapter

Mehrsprachigkeit(en) verbinden

Herausforderung Lehrer*innenbildung – Zeitschrift zur Konzeption, Gestaltung und Diskussion (HLZ)

Jan 2023

journal-article

Mehrsprachigkeit(en) verbinden: Lernziele und Anwendungsbeispiele für eine heterogenitätssensible Lehrkräftebildung

Herausforderung Lehrer*innenbildung : Zeitschrift zur Konzeption, Gestaltung und Diskussion : HLZ

Jan 2023

journal-article

Mehrsprachigkeit(en) verbinden

Herausforderung Lehrer*innenbildung - Zeitschrift zur Konzeption

Jan 2023

journal-article

Geschlechtersensibilität im Lehramtsstudium?!

Herausforderung Lehrer*innenbildung – Zeitschrift zur Konzeption, Gestaltung und Diskussion (HLZ)

Jan 2023

journal-article

Geschlechtersensibilität im Lehramtsstudium?!: Diskriminierungskritische Bildung am Beispiel der Differenzlinie Geschlecht

Herausforderung Lehrer*innenbildung : Zeitschrift zur Konzeption, Gestaltung und Diskussion : HLZ

Jan 2023

journal-article

Geschlechtersensibilität im Lehramtsstudium?!

Herausforderung Lehrer*innenbildung - Zeitschrift zur Konzeption, Gestaltung und Diskussion

Jan 2023

journal-article

Implizites und explizites sprachliches Wissen und Vermitteln: Interdisziplinäre Fragestellungen – disziplinäre Zugänge

Bulletin VALS-ASLA / Neuchâtel, Association Suisse de Linguistique Appliquée (ASLA)

Jan 2022

journal-article

Zur Heterogenität theoretischer Modellierungen und empirischer Operationalisierungen sprachlicher Wissens- und Vermittlungsformen: Einführung in das Themenheft

Bulletin VALS-ASLA / Neuchâtel, Association Suisse de Linguistique Appliquée (ASLA)

Jan 2022

journal-issue

Implizites und explizites sprachliches Wissen und Vermitteln

Bulletin suisse de linguistique appliquée (VALS-ASLA)

Jan 2022

journal-article

Yearbook of the German Cognitive Linguistics Association

Jan 2022

book

Yearbook of the German Cognitive Linguistics Association

Jan 2022

journal-issue

Revisiting gender-fair language and stereotypes

Zeitschrift für Sprachwissenschaft (ZS)

Jan 2022

journal-article

Revisiting gender-fair language and stereotypes: A comparison of word pairs, capital I forms and the asterisk

Zeitschrift für Sprachwissenschaft

Jan 2022

journal-article

Deutsch als Fremd- und Zweitsprache an Schulen des deutschen Sprachraums

Handbuch Mehrsprachigkeit

Jan 2022

book-chapter

Deutsch als Fremd- und Zweitsprache an Schulen des deutschen Sprachraums

Handbuch Mehrsprachigkeit

Jan 2022

book-chapter

Deutsch als Fremd- und Zweitsprache an Schulen des deutschen Sprachraums

Handbuch Mehrsprachigkeit

Jan 2022

book-chapter

Schulische Zweitsprachvermittlung und Zweitspracherwerb während der COVID-19-Pandemie

Zeitschrift für angewandte Linguistik

Jan 2022

journal-article

Schulische Zweitsprachvermittlung und Zweitspracherwerb während der Covid-19-Pandemie

Zeitschrift für Angewandte Linguistik

Jan 2022

journal-article

Schulische Zweitsprachvermittlung und Zweitspracherwerb während der Covid-19-Pandemie

Zeitschrift für Angewandte Linguistik

Jan 2022

journal-article

Professionelle Kooperation und Inklusion

Kölner Online Journal für Lehrer*innenbildung

Jan 2022

journal-article

Professionelle Kooperation und Inklusion: Zur Umsetzung in der Veranstaltung ‚Digitale Lernlandschaft: Inklusive Bildung‘

k:ON : Kölner Online Journal für Lehrer*innenbildung

Jan 2022

journal-article

Syntaktische Domäne oder lineare Distanz – welcher Faktor steuert semantische Kongruenz im Kontext von Hybrid Nouns und Epikoina in stärkerem Maß?

Genus – Sexus – Gender

Jan 2022

book-chapter

Syntaktische Domäne oder lineare Distanz – welcher Faktor steuert semantische Kongruenz im Kontext von Hybrid Nouns und Epikoina in stärkerem Maß?

Genus – Sexus – Gender

Jan 2022

book-chapter

Syntaktische Domäne oder lineare Distanz – welcher Faktor steuert semantische Kongruenz im Kontext von Hybrid Nouns und Epikoina in stärkerem Maß?

Genus – Sexus – Gender

Jan 2022

book-chapter

Zum Zusammenhang von grammatischem Wissen und schriftsprachlichen Kompetenzen: Theoretische und empirische Befunde

Schriftsprach- und Orthographieerwerb

Jan 2022

book-chapter

Sprachlich heterogene Schüler*innen, fachlich heterogene Lehramtsstudierende – mit E-Learning für sprachliche Vielfalt qualifizieren

Diversität Digital Denken

Jan 2022

conference-paper

Sprachlich heterogene Schüler*innen, fachlich heterogene Lehramtsstudierende – mit E-Learning für sprachliche Vielfalt qualifizieren

Diversität Digital Denken

Jan 2022

conference-paper

Sprachlich heterogene Schüler*innen, fachlich heterogene Lehramtsstudierende – mit E-Learning für sprachliche Vielfalt qualifizieren

Diversität Digital Denken – The Wider View. Eine Tagung des Zentrums für Lehrerbildung der Westfälischen Wilhelms-Universität Münster vom 08. bis 10.09.2021

Jan 2022

book-chapter

Narrative Funktionen temporaler Junktoren: Lernertexte und Kinder- und Jugendliteratur im korpuslinguistischen Vergleich

Tempus und Temporalität

Jan 2022

book-chapter

Prototypen – Schemata – Konstruktionen

Reihe Germanistische Linguistik

Jan 2021

book

Prototypen – Schemata – Konstruktionen

Reihe Germanistische Linguistik : RGL

Jan 2021

book

Prototypen – Schemata – Konstruktionen

De Gruyter

Jan 2021

book

Verarbeitung von deutschen W-Fragen mit starken und schwachen Maskulina durch ein- und mehrsprachige Kinder und Erwachsene

Prototypen – Schemata – Konstruktionen

Jan 2021

conference-paper

Mehrsprachigkeit in der Schule – aus der Sicht migrationsbedingt mehrsprachiger Jugendlicher

Zeitschrift für interkulturellen Fremdsprachenunterricht : ZIF : MehrSprachen Lernen und Lehren

Jan 2020

journal-article

Genuserwerb als Referenzerwerb

Deutsch als Zweitsprache: Perspektiven auf Schule und Hochschule, Erwerb und Didaktik.

Jan 2020

book-chapter

Lernergrammatik und Grammatikunterricht - Überlegungen zu natürlichen Erwerbssequenzen und didaktischer Progression

Grammatikdidaktik – theoretische und empirische Zugänge zu sprachlicher Heterogenität

Jan 2020

book-chapter

Grammatik in Erzählungen – Grammatik für Erzählungen: Erwerbs-, Entwicklungs- und Förderperspektiven

Jan 2019

edited-book

Junktion und Narration – Schreibentwicklungsprozesse ein- und mehrsprachiger Kinder

Grammatik in Erzählungen – Grammatik für Erzählungen.

Jan 2019

book-chapter

Bildimpulse und Bildfolgen: Elizitation von Sprachproduktionsdaten anhand visueller Stimuli

Empirische Forschung in der Deutschdidaktik

Jan 2018

book-chapter

Deutsch für Geflüchtete: Zweitspracherwerb in Theorie und Praxis

Neue Nachbarn – die Welt in Bewegung

Jan 2018

book-chapter

Grammatik.: Empirische Forschung zu grammatischem Können und Wissen

Empirische Forschung in der Deutschdidaktik.

Jan 2018

book-chapter

Genus - Kongruenz und Klassifikation

Jan 2017

dissertation-thesis

Genus – Kongruenz und Klassifikation

Reihe DaZ-Forschung

Jan 2017

book

"Es war einmal ein Hund und die Katze": Artikelverwendungen kindlicher DaZ-Lerner mit artikellosen Erstsprachen

Lernkulturen – Schriftsprache in DaZ – Grammatik – Sprachliche Anforderungen in den Fächern

Jan 2016

book-chapter

Kinder erklären Zaubertricks: Mündliche und schriftliche Entfaltungsmuster

Mündliches und schriftliches Handeln im Deutschunterricht

Jan 2016

book-chapter

Kinder erklären Zaubertricks

Mündliches und schriftliches Handeln im Deutschunterricht

Jan 2016

book-chapter

Kinder erklären Zaubertricks

Mündliches und schriftliches Handeln im Deutschunterricht

Jan 2016

book-chapter

Linguistische und affektive Anforderungen an Lehramtsanwärterinnen und -anwärter: Untersuchungen im Bereich Deutsch als Zweitsprache

Umgang mit Vielfalt

Jan 2015

book-chapter

Von Sexus zu Genus?: Semantische Strategien im Erwerb von Genuskongruenz in der Zweitsprache Deutsch

Deutsche Grammatik in Kontakt

Jan 2015

book-chapter

Die Schwester küsst den Bruder: Durch sprachvergleichenden Deutschunterricht zum Akkusativ.

Deutsch differenziert : Zeitschrift für die Grundschule

Jan 2014

journal-article

Kasus als Unterrichtsgegenstand in sprachlich heterogenen Grundschulklassen

Schulgrammatik und Sprachunterricht im Wandel

Jan 2013

book-chapter

Rezension von Sze-Mun Chan (2005): Genusintegration. Eine systematische Untersuchung zur Genuszuweisung englischer Entleh-nungen in der deutschen Sprache

Zeitschrift für Rezensionen zur germanistischen Sprachwissenschaft : ZRS

Jan 2011

book-review

Der Haus, die Hausen: Genuszuweisung und Pluralbildung in Lehrwerken für Deutsch als Fremdsprache

Usbekisch-deutsche Studien III

Jan 2010

book-chapter

Anja Binanzer

Work

TUD Dresden University of Technology

Leibniz Universität Hannover

Universität Erfurt

Education

Westfälische Wilhelms-Universität Münster

Publications

Rosemarie Tracy & Ira Gawlitzek

Sprachlernunterstützung für Geflüchtete

Sprachlernunterstützung für Geflüchtete

Sprachlernunterstützung für Geflüchtete

Wissen über Mehrsprachigkeit, sprachliche Register und sprachsensiblen Unterricht

Bildungssprache: Eine Bestandsaufnahme empirischer Zugänge und Evidenzen

Bildungssprache

NaLeKo

NaLeKo: ein komplex annotiertes Lernerkorpus mit schriftlichen Erzähltexten des Deutschen als Erst- und Zweitsprache

NaLeKo. Ein komplex annotiertes Lernerkorpus mit schriftlichen Erzähltexten des Deutschen als Erst- und Zweitsprache

Differenz und Diversität im Lehramtsstudium

Differenz und Diversität im Lehramtsstudium: Sprache – Gender – Race

Differenz und Diversität im Lehramtsstudium: Sprache – Gender – Race

Mehrsprachigkeit(en) verbinden

Mehrsprachigkeit(en) verbinden: Lernziele und Anwendungsbeispiele für eine heterogenitätssensible Lehrkräftebildung

Mehrsprachigkeit(en) verbinden

Geschlechtersensibilität im Lehramtsstudium?!

Geschlechtersensibilität im Lehramtsstudium?!: Diskriminierungskritische Bildung am Beispiel der Differenzlinie Geschlecht

Geschlechtersensibilität im Lehramtsstudium?!

Implizites und explizites sprachliches Wissen und Vermitteln: Interdisziplinäre Fragestellungen – disziplinäre Zugänge

Zur Heterogenität theoretischer Modellierungen und empirischer Operationalisierungen sprachlicher Wissens- und Vermittlungsformen: Einführung in das Themenheft

Implizites und explizites sprachliches Wissen und Vermitteln

Yearbook of the German Cognitive Linguistics Association

Yearbook of the German Cognitive Linguistics Association

Revisiting gender-fair language and stereotypes

Revisiting gender-fair language and stereotypes: A comparison of word pairs, capital I forms and the asterisk

Deutsch als Fremd- und Zweitsprache an Schulen des deutschen Sprachraums

Deutsch als Fremd- und Zweitsprache an Schulen des deutschen Sprachraums

Deutsch als Fremd- und Zweitsprache an Schulen des deutschen Sprachraums

Schulische Zweitsprachvermittlung und Zweitspracherwerb während der COVID-19-Pandemie

Schulische Zweitsprachvermittlung und Zweitspracherwerb während der Covid-19-Pandemie

Schulische Zweitsprachvermittlung und Zweitspracherwerb während der Covid-19-Pandemie

Professionelle Kooperation und Inklusion

Professionelle Kooperation und Inklusion: Zur Umsetzung in der Veranstaltung ‚Digitale Lernlandschaft: Inklusive Bildung‘

Syntaktische Domäne oder lineare Distanz – welcher Faktor steuert semantische Kongruenz im Kontext von Hybrid Nouns und Epikoina in stärkerem Maß?

Syntaktische Domäne oder lineare Distanz – welcher Faktor steuert semantische Kongruenz im Kontext von Hybrid Nouns und Epikoina in stärkerem Maß?

Syntaktische Domäne oder lineare Distanz – welcher Faktor steuert semantische Kongruenz im Kontext von Hybrid Nouns und Epikoina in stärkerem Maß?

Zum Zusammenhang von grammatischem Wissen und schriftsprachlichen Kompetenzen: Theoretische und empirische Befunde

Sprachlich heterogene Schüler*innen, fachlich heterogene Lehramtsstudierende – mit E-Learning für sprachliche Vielfalt qualifizieren

Sprachlich heterogene Schüler*innen, fachlich heterogene Lehramtsstudierende – mit E-Learning für sprachliche Vielfalt qualifizieren

Sprachlich heterogene Schüler*innen, fachlich heterogene Lehramtsstudierende – mit E-Learning für sprachliche Vielfalt qualifizieren

Narrative Funktionen temporaler Junktoren: Lernertexte und Kinder- und Jugendliteratur im korpuslinguistischen Vergleich

Prototypen – Schemata – Konstruktionen

Prototypen – Schemata – Konstruktionen

Prototypen – Schemata – Konstruktionen

Verarbeitung von deutschen W-Fragen mit starken und schwachen Maskulina durch ein- und mehrsprachige Kinder und Erwachsene

Mehrsprachigkeit in der Schule – aus der Sicht migrationsbedingt mehrsprachiger Jugendlicher

Genuserwerb als Referenzerwerb

Lernergrammatik und Grammatikunterricht - Überlegungen zu natürlichen Erwerbssequenzen und didaktischer Progression

Grammatik in Erzählungen – Grammatik für Erzählungen: Erwerbs-, Entwicklungs- und Förderperspektiven

Junktion und Narration – Schreibentwicklungsprozesse ein- und mehrsprachiger Kinder

Bildimpulse und Bildfolgen: Elizitation von Sprachproduktionsdaten anhand visueller Stimuli

Deutsch für Geflüchtete: Zweitspracherwerb in Theorie und Praxis

Grammatik.: Empirische Forschung zu grammatischem Können und Wissen

Genus - Kongruenz und Klassifikation

Genus – Kongruenz und Klassifikation

"Es war einmal ein Hund und die Katze": Artikelverwendungen kindlicher DaZ-Lerner mit artikellosen Erstsprachen

Kinder erklären Zaubertricks: Mündliche und schriftliche Entfaltungsmuster

Kinder erklären Zaubertricks

Kinder erklären Zaubertricks

Linguistische und affektive Anforderungen an Lehramtsanwärterinnen und -anwärter: Untersuchungen im Bereich Deutsch als Zweitsprache

Von Sexus zu Genus?: Semantische Strategien im Erwerb von Genuskongruenz in der Zweitsprache Deutsch

Die Schwester küsst den Bruder: Durch sprachvergleichenden Deutschunterricht zum Akkusativ.

Kasus als Unterrichtsgegenstand in sprachlich heterogenen Grundschulklassen

Rezension von Sze-Mun Chan (2005): Genusintegration. Eine systematische Untersuchung zur Genuszuweisung englischer Entleh-nungen in der deutschen Sprache

Der Haus, die Hausen: Genuszuweisung und Pluralbildung in Lehrwerken für Deutsch als Fremdsprache