Didier Arnulfo Santiago Franco

Work

Universidad de los Andes
|

Coordinador de investigación DIDACTA- Centro de ética aplicada

Colombia

Universidad Santo Tomás
|

Editor, docente e investigador

Colombia

Pontificia Universidad Javeriana
|

Docente

Colombia

Corporación Universitaria Minuto de Dios
|

Docente

Colombia

Education

Universidad Nacional de La Plata
Argentina

Doctor en Ciencias de la Educación

Universidad Del Rosario
Colombia

Magíster en Filosofía

Publications

La ética está en todas partes

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Ediciones Universidad de los Andes

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book

Ética transversal: un modelo de formación ética para la universidad

Published by

Reflexión curricular en la Universidad de los Andes, 2015-2019

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La configuración de la identidad en los participantes de una comunidad de diálogo

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Comunidades de diálogo. Una apuesta hacia la identidad y la creatividad social.

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Investigación en Humanidades

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Análisis. Revista Colombiana de Humanidades

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Investigación en Humanidades

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Análisis. Revista Colombiana de Humanidades

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Filosofía para niños, una experiencia direccionada por docentes en formación inicial

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REVISTA EDUCACIÓN Y PENSAMIENTO

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Reflexiones en torno al conflicto, la democracia y la paz

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Análisis. Revista Colombiana de Humanidades

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La práctica de la comunidad de diálogo

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Filosofía para Niños. Diálogos y encuentros con menores infractores

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Algunas Consideraciones sobre la marginalidad y la Filosofía para Niños

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Filosofía para Niños, sentidos y Enfoques en UNIMINUTO

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Perspectivas actuales en Filosofía para Niños

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Análisis. Revista Colombiana de Humanidades

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La comunidad de indagación en un entorno colaborativo de aprendizaje

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TIC y mediaciones culturales en la educación superior: hacia un programa multidimensional

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Análisis: Revista Colombiana de Humanidades

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Competencia Digital, TIC y Universidad: hacia un programa multidimensional

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Etnografías de Educación y Conceptos de Educación

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TIC y mediaciones culturales en la educación superior: hacia un programa multidimensional

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Análisis. Revista Colombiana de Humanidades

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El papel de la pregunta en la construcción de personas críticas

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Revista Internacional Magisterio

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Didier Arnulfo Santiago Franco