Eva Margarita Godínez-López

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Universidad de Guanajuato
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Responsable del Centro de Escritura de la Cátedra UNESCO LEAL

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Escuela Normal Oficial de Irapuato
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Docente

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Centro de Estudios Superiores de Educación Especializada
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Docente

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Escuela Normal Superior Oficial de Guanajuato
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Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey - Campus Querétaro
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Universidad Iberoamericana León
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Universidad Autónoma de Querétaro
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Doctorado en Lingüística

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Maestría en Desarrollo y Aprendizajes Escolares

Universidad de Guanajuato
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Licenciada en Letras Españolas

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La Producción de Textos Expositivos Discontinuos con Inteligencia Artificial en el Aula de Primaria

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Revista Veritas de Difusão Científica

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Uso de Estrategias Lúdicas para Mejorar la Comprensión Lectora y el Rendimiento Académico en Primaria

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Revista Veritas de Difusão Científica

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INNOVACIÓN Y EQUIDAD EN LA ENSEÑANZA DE LA ESCRITURA: REFLEXIONES Y ESTRATEGIAS

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Revista Latinoamericana de Estudios de la Escritura

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Factores Familiares y Contextuales Vinculados con la Adquisición de la Lectoescritura en Primaria

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Revista Veritas de Difusão Científica

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INNOVACIÓN Y EQUIDAD EN LA ENSEÑANZA DE LA ESCRITURA: REFLEXIONES Y ESTRATEGIAS

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Revista Latinoamericana de Estudios de la Escritura

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Producción Escrita en Español L2: Influencia de la Autoeficacia y el Perfil Lingüístico en la Complejidad Textual

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Revista Veritas de Difusão Científica

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Concepciones sobre la escritura en graduandos de tres campos disciplinares en educación

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Pucara

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Afectaciones en el desarrollo motor de niños con sobrepeso y obesidad en una escuela primaria mexicana

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Revista Científica de Salud y Desarrollo Humano

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Actitud hacia la Educación Física en estudiantes de primaria alta en México

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LATAM Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales y Humanidades

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¿Cómo termina el cuento? La reescritura como recurso para la enseñanza de los conectores en español L2

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Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar

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Factores de sobrepeso y obesidad en adolescentes mexicanos de secundaria. Una exploración

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Revista Académica Internacional de Educación Física

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Un Libro Deseado. Review of Student Writing Tutors in their Own Words. Global Voices on Writing Centers and Beyond, by Max Orsini and Loren Kleinman (2022)

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Revista Latinoamericana de Estudios de la Escritura

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El léxico en el discurso evaluativo de los profesores de educación física: la presentación oral de avances de titulación

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XV Congreso Internacional de la Asociación Latinoamericana de Estudios del Discurso (ALED). Los discursos en tiempos de (post)pandemia: Nuevos horizontes de sentido.

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Concepciones sobre evaluación en educación física de los docentes en formación del CESEE

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Investigaciones y desarrollos tecnológicos en México

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Concepciones acerca de la creatividad desde la formación inicial docente

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Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar

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Reseña de Karina Hess Zimmermann & Luisa Josefina Alarcón Neve (Eds.), Desarrollo lingüístico tardío en poblaciones hispanohablantes

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Revista ELA

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Las cartas de elección de modalidad de titulación de educadores físicos. Análisis desde el subsistema de ACTITUD

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XV Congreso Internacional de la Asociación Latinoamericana de Estudios del Discurso (ALED). Los discursos en tiempos de (post)pandemia: Nuevos horizontes de sentido.

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Iniciativas de alfabetización académica en escuelas normales mexicanas. Los puntos de vista de directivos, docentes y estudiantes.

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V Congreso Internacional de la Red Latinoamericana de Centros y Programas de Escritura (RLCPE)

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Relación entre la autoeficiencia para la escritura y la elección de modalidad de titulación en la formación inicial de profesores

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Proceedings / Actes 2nd International Congress: Education and Knowledge

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¿Cómo es el proceso de escritura de los estudiantes normalistas?

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V Congreso Internacional de la Red Latinoamericana de Centros y Programas de Escritura (RLCPE).

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El rol del experto en lengua en la gestión de un centro de escritura

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Semas

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Literacidad implícita y alfabetización académica en la formación de profesores

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Boletín de la Red Latinoamericana de Centros y Programas de Escritura

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Los sustantivos abstractos en la escritura y evaluación de textos académicos

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Enunciación

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Gamificación y didáctica de la geometría

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Alternativas didácticas desde las escuelas normales I

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Discurso y textos académicos. Definiciones para iniciar un centro de escritura normalista

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Sinéctica

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Experiencias de literacidad en un mundo complejo

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Sinéctica Revista Electrónica de Educación

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Subjetividad y poesía desde la cuarentena

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Ediciones Normalismo Extraordinario

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Sustantivos abstractos y nominalizaciones en la escritura escolar de estudiantes de bachillerato

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Literacidades escolares y académicas: actores y espacios educativos. Antología de trabajos

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Los sustantivos abstractos en la escritura y evaluación de textos académicos

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Enunciación

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El léxico en la evaluación y en la didáctica de la escritura de textos de literatura

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Lenguaje y Textos

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El léxico especializado como expresión de la competencia discursiva académica en ensayos producidos por jóvenes escolarizados en una clase de literatura

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Conocer la escritura: investigación más allá de las fronteras

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Desarrollo argumentativo durante la adolescencia

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Desarrollo lingüístico y cultura escrita. Puntos, acentos, historias, metáforas y argumentos

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Los gigantes de la angustia

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Ediciones La Rana

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Certezas para el hueco de tu mano

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CONACULTA

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El espejo y otros textos

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Ediciones La Rana

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