Francisco Cordero

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Centro de Investigación y de Estudios Avanzados del Instituto Politécnico Nacional
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Posdoctorado

Centro de Investigación y de Estudios Avanzados del Instituto Politécnico Nacional
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Doctor en Ciencias con Especialidad en Matemática Educativa

Centro de Investigación y de Estudios Avanzados del Instituto Politécnico Nacional
Mexico

Maestro en Ciencias con Especialidad en Matemática Educativa

Universidad Autónoma Metropolitana
Mexico

Licenciatura en Matemáticas

Publications

IN MEMORIAM Ricardo Cantoral

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Revista Latinoamericana de Investigación en Matemática Educativa

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A Category of Modelling: The Uses of Mathematical Knowledge in Different Scenarios and the Learning of Mathematics

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Mathematical Modelling Programs in Latin America

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Categories of Modelling and Reproduction of Behaviors in Other Disciplines: Teaching Mathematics in Engineering

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Mathematical Modelling Programs in Latin America

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Estabilidad asintótica en un sistema masa-resorte a través de la modelación-graficación

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La matemática en la ingeniería. Modelación y transversalidad de saberes. Situaciones de aprendizaje

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La matemática en la ingeniería. Modelación y transversalidad de saberes. Situaciones de aprendizaje

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Gedisa

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La modelación en la vida de la gente. Un programa alternativo para la enseñanza y el aprendizaje de las matemáticas

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Gedisa

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Mathematical Modelling Programs in Latin America

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Springer International Publishing

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Modelling and Anticipation of Graphical Behaviors in Industrial Chemical Engineering: The Role of Transversality of Knowledge in Learning Mathematics

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Mathematical Modelling Programs in Latin America

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Modelling in the Life of People: An Alternative Program for Teaching and Learning of Mathematics

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Mathematical Modelling Programs in Latin America

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Modelling of Natural Phenomena as a Source to Re-signify Mathematical Knowledge

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Mathematical Modelling Programs in Latin America

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Periodizar para anticipar comportamientos gráficos

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La matemática en la ingeniería. Modelación y transversalidad de saberes. Situaciones de aprendizaje

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Prospective Mathematics Teacher Discipline Identity and the Modelling Category: The Value of the Learner’s Knowledge

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Mathematical Modelling Programs in Latin America

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The Mathematical Teaching and Learning Process Through Mathematical Modelling: Educational Change in Latin America

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Mathematical Modelling Programs in Latin America

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Un cambio educativo: ¿Matemática para la ingeniería? o ¿Matemática de la ingeniería?

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La matemática en la ingeniería. Modelación y transversalidad de saberes. Situaciones de aprendizaje

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An Analysis of the Use of Graphs in People’s Daily Life

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Revista Colombiana de Educación

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Estudiante de docencia en matemáticas y la construcción de la identidad disciplinar

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Estudios pedagógicos (Valdivia)

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Introducción

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La matemática educativa y Latinoamérica un diálogo entre programas de investigación

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La Matemática Educativa y Latinoamérica. Un diálogo entre programas de investigación: Chile y México

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Gedisa

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La matemática funcional de la ingeniería. La modelación y su función en el diálogo multidisciplinar

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La matemática educativa y Latinoamérica un diálogo entre programas de investigación: Chile y México

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Los programas de investigación en la conformación de grupos disciplinares

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La matemática educativa y Latinoamérica un diálogo entre programas de investigación: Chile y México

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Valorar los usos y significados del conocimiento matemático del estudiante de pedagogía en matemáticas: una tarea pendiente

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La matemática educativa y Latinoamérica un diálogo entre programas de investigación: Chile y México

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Adherencia al discurso matemático escolar: el caso de la integral definida en la formación inicial docente

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Revista UCMaule

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