About
Michail Kalogiannakis is a Professor at the Department of Special Education at the University of Thessaly in Greece. He is also an associate tutor at School of Humanities at the Hellenic Open University. He graduated the Physics Department at the University of Crete and continued his post-graduate studies at the University Paris 7-Denis Diderot (D.E.A. in Didactics of Science), University Paris 5-René Descartes (D.E.A. in Science Education) and received his PhD at the University Paris 5-René Descartes (PhD in Science Education). His field of specialization is science education at early childhood and his other current research interests concern science teaching and learning, ICT in science education, distance and adult education. He has participated in a number of research projects and has published numerous research articles and studies in journals, books and conference proceedings in English, French and Greek about his field of specialization. He has also served as an expert of the Greek Pedagogical Institute for the preparation of curricula for natural sciences, in the framework of the action “New School (School of 21st century)” and developed teaching material. He has been a member of the scientific board and reviewer in numerous journals and conferences.
Publications
Δημιουργία Πολυμορφικού Εκπαιδευτικού Περιβάλλοντος με τη μεθοδολογία της ΕξΑΕ για την ενότητα των Φυσικών της ΣΤ’ Τάξης του Δημοτικού «Κυκλοφορικό σύστημα»: μια αρχική αποτίμηση
Published by
Ανοικτή Εκπαίδευση: το περιοδικό για την Ανοικτή και εξ Αποστάσεως Εκπαίδευση και την Εκπαιδευτική Τεχνολογία
Summary
journal-article
Δημιουργία Πολυμορφικού Εκπαιδευτικού Περιβάλλοντος με τη μεθοδολογία της ΕξΑΕ για την ενότητα των Φυσικών της ΣΤ’ Τάξης του Δημοτικού «Κυκλοφορικό σύστημα»: μια αρχική αποτίμηση
Published by
Ανοικτή Εκπαίδευση: το περιοδικό για την Ανοικτή και εξ Αποστάσεως Εκπαίδευση και την Εκπαιδευτική Τεχνολογία
Summary
journal-article
Η πρόκληση της εξ αποστάσεως διδασκαλίας του Αναπνευστικού συστήματος βασιζόμενο στην ενότητα «Ερευνώ και Ανακαλύπτω» της Στ’ τάξης: κριτική αποτίμηση και αναθεωρήσεις
Published by
ΤΠΕ, Εξ Αποστάσεως Εκπαίδευση και Δημιουργικότητα στο Σχολείο του 21ου Αιώνα, eLearning eCreativity | 21st
Summary
book-chapter
Nouvelles formes de communication, nouveau métier pour les enseignants?,Is the use of new forms of communication by application of ICT in education leading to a new job outline for French science teachers,Führen die neuen Kommunikationsformen, die mit Gebrauch von TICE und TPE in Frankreich einhergehen, auch zu einem neuen Berufsbild bei den Physik-lehrern?
Published by
Educational Media International
Summary
journal-article